El programa de alfabetización nacional "En Punto" continúa consolidando su despliegue territorial mediante una red federal de voluntariado universitario. En declaraciones periodísticas, la vicepresidenta de la Federación Universitaria Argentina (FUA), Alexia Robledo, y el coordinador nacional del programa, Fernando Cáceres, expusieron los alcances de las iniciativas pedagógicas implementadas y los desafíos logísticos que afrontan las instituciones en el contexto socioeconómico y político actual. Cáceres se refirió a las dificultades que emergen al momento de convocar y coordinar la participación de ciudadanos en actividades de voluntariado social, argumentando que la coyuntura económica complejiza la disposición de tiempo gratuito por parte de los estudiantes. No obstante, precisó que se han establecido convenios con más de 30 universidades de todo el país para dar volumen a la propuesta. "Alfabetizar significa ser parte de un proceso de aprendizaje. Una persona que se alfabetiza comprende mejor el mundo, interpreta mejor el mundo, puede crear y comunicar mejor", manifestó el coordinador, diferenciando el programa de los esquemas tradicionales al entender la educación como una herramienta de lectura crítica de la realidad social del territorio. A su turno, Alexia Robledo destacó el sustento científico del programa a través de la incorporación de la propuesta "DALE" (Derecho a Aprender, a Leer y a Escribir), un proyecto desarrollado de forma exclusiva por la investigadora del Conicet Beatriz Diuk y su equipo técnico. Esta metodología está dirigida específicamente a la inclusión y escolarización de niños en edad primaria pertenecientes a sectores vulnerables que no han adquirido los conocimientos básicos de lectoescritura. Finalmente, la dirigió una consideración respecto a la formación en las aulas y los debates actuales sobre la fonética en la escuela primaria: "Es una cuestión muy importante resaltar la pronunciación de las letras y las palabras, que se ha hecho bastante viral recientemente al juzgar a los docentes sobre cómo están enseñando en la edad de escolarización primaria", concluyó.
